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　　下好“德育”导向棋，推进“教育全面发展”。当下校园欺凌霸凌行为频发，被霸凌者的身与心正在遭受侵害，给他们蒙上挥不去的阴影；而霸凌者缺少正确价值观的引导，会走上错误的道路，引发严重的后果。这就需要每一位教师落实好党的教育方针，把“立德树人”融入教育各环节，用爱与责任引导孩子正确的价值观走向，树立正确的言行。为此，教师必须用真心、热心、爱心温暖每一个孩子，关注学生相处的细节，及时发现遏制问题“苗头”，对不道德行为说“不”。教师应该做少年们成长路上的阳光，让每一个孩子都能够沐浴在阳光下，茁壮成长，从而真正做到为党、为国育培育高素质人才。

　　下好“善育”指导棋，打造“教育持续发展”。古代教育家扬雄说过“师者,人之模范也”,教师授课生动有趣、通俗易懂，才能吸引学生沉浸课堂，轻松学懂知识；教师言行得体，立场坚定，才能让学生有榜样可依。新时代的教育强国目标，对教师的能力素质、教学水平提出了更高的要求，更需要教师在立足当下、打牢基础的同时，更要放眼长远，做好规划。一方面是积极参与课题、工作室、各级各类活动，提高专业素养和育人的本领；积极与同事、专家分享学习经验心得，投身教育创新实践；积极关注学生状态、班级情况，投入夯实学校教育主阵地。另一方面是坚持党的领导，把握时政热点，用理论武装充实头脑。党的二十届三中全会提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，这就要求教师把握好教育、科技、人才之间的关系，将三者与日常教育相融合融活。

　　下好“智育”动力棋，提升“教育高效发展”。当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量，精准把握变量才能加速教育发展，实现强国目标。因此，当前需要进一步提高教师信息素养，推动信息技术与教育教学融合创新发展。通过开展教育信息化文章征集、各类学科信息化优质课的比赛、双师课堂跨地域的开展，多种形式的融合，帮助教师在此过程中顺应时代要求，激活创新源泉；通过钉钉等智能软件更好的与学生家长沟通，及时了解孩子近况，让家庭与学校同向发力，把学校、学生、教师等各方面力量拧成一股绳，助学生和教师更加适应教育新时代的发展。